Mémentos LMD - Réussir mémoire, thèse et HDR - 6e - 200

200

MÉMENTOS LMD - RÉUSSIR MÉMOIRE, THÈSE ET HDR

Exemple 2 :
Cet autre texte ne construit pas ses paragraphes selon le principe requis de la cohérence
(indispensable à la compréhension de votre lecteur) : chaque paragraphe doit être construit
autour d'une idée directrice et il ne doit y avoir ni retour en arrière ni reprise inutile de
l'idée. Par ailleurs, il n'utilise pas les informations qu'il donne de façon à les rendre
démonstratives :
« L'informatisation de notre vie est en train de s'accomplir sous nos yeux. Dans notre activité professionnelle, de nombreuses informations (techniques, scientifiques, financières,
etc.) proviennent d'un système informatique ou bien seront à un moment donné traité
par ordinateur.
À l'école, nos enfants apprennent le B. A. BA de l'informatique avec des micro-ordinateurs.
Les médias, que ce soit la télévision, la radio, la presse, etc., traitent abondamment de
sujets liés à l'informatique. À la fin de ce XXe siècle, l'informatique se diffuse dans toute la
société, l'imprègne et amène de nouvelles attitudes, et aussi fait évoluer nos schémas de
pensée. Historiquement, l'informatique est jeune, elle est née pendant les années quarante
aux USA, puis elle s'est développée principalement dans les domaines de la recherche
scientifique et de la gestion. L'apparition du microprocesseur au milieu des années 1970
a permis de passer à un stade supérieur, plus d'intelligence dans les produits informatiques
dont le coût est nettement plus faible qu'auparavant, puissance considérable accrue avec
une taille beaucoup plus petite des appareils utilisés.
Tout cela a considérablement agrandi le champ des possibilités des utilisateurs et changé
leur attitude devant l'informatique ; des bouleversements, des mutations s'opèrent au
niveau des choix pour implanter l'outil informatique, entraînant de nombreuses modifications dans l'organisation du travail, modifiant ainsi les relations sociales dans la vie professionnelle.
Choisir ce qu'il faut informatiser et comment l'effectuer, demande : méthode, rigueur et
attention.
Les études et les résultats statistiques sont abondants pour les matériels informatiques,
beaucoup moins pour les logiciels et les réseaux, mais peu au niveau de l'application informatique elle-même. Souvent, ces études ne mettent en valeur que les caractères techniques en n'abordant que très peu l'aspect économique. »
Remarquez comment, dans le premier paragraphe, après avoir annoncé le thème de
l'informatisation de notre vie (idée A), il passe à celui de l'informatisation de l'activité
professionnelle (idée B qui est par ailleurs l'idée importante du mémoire qui traite des
choix informatiques dans la vie professionnelle), qu'il reprend de nouveau dans le troisième
paragraphe alors que, dans le second, il revient en arrière en traitant des autres secteurs de
la vie, l'école, les médias (idée A), tout en y associant un rappel historique dont on ne voit
pas bien à quoi il correspond (idée C). Le quatrième paragraphe introduit une autre idée,
celle du choix (idée D) et le dernier le petit nombre d'études économiques (idée E).
Pour être cohérent, il faudrait corriger le texte ainsi, en regroupant les idées qui vont
ensemble et en articulant un raisonnement :
- 1er§ : d'abord, informatisation de notre vie, idée A du premier et deuxième paragraphe
(il vaut mieux partir du plus large, pour focaliser ensuite sur le point précis), mais surtout,
informatisation de l'entreprise, idée B, regroupant la formulation du premier et du troisième paragraphe ;
- 2e § : or, il est difficile de faire des choix, idée D ;
- 3e § : car, l'informatique est jeune, idée C ;
- 4e § : d'où, entre autres conséquences, peu d'études économiques, idée E.
Table des matières de la publication Mémentos LMD - Réussir mémoire, thèse et HDR - 6e
