Fonction publique - Réussir les grands concours de la fonction publique - 3e - 123

RéussiR les gRands concouRs de la fonction publique
- à démontrer que ce sujet est toujours d'actualité et qu'il se pose aujourd'hui, durant la
période contemporaine, dans des termes encore différents de la période moderne, ou qui
en tout état de cause se prolonge (l'absentéisme électoral, par exemple, alors que l'enjeu
des derniers siècles consistait plutôt à instaurer et approfondir la démocratie). Mais que la
longévité de son questionnement, que vous avez démontrée dans les deux premières sousparties
de votre dissertation, est une preuve de sa pérennité dans l'histoire et dans le futur.
Il s'agit en général de votre troisième sous-partie (IIA), qui permet de traiter de l'ensemble
des problématiques du présent, celles vers lesquelles le candidat qui aura oublié d'adopter
un point de vue plus historique se dirigera immédiatement ;
des
- à esquisser
recommandations (IIB)
définitivement le problème, ni
qui
permettent,
sans
prétendre
résoudre
le vider de sa substance, de trouver des réponses
conjoncturelles aux questionnements que vous avez abordé dans votre troisième souspartie.
Vous êtes ici dans la partie « prospective » de votre copie, plutôt tournée vers le
futur, là où les sous-parties précédentes traitaient surtout du passé et présent, du sens et
des limites du concept étudié.
Dès lors, les quatre temps forts que l'on trouve généralement et de manière schématique dans
une copie de ce type, et qui doivent bien sûr être adaptées selon les sujets, sont les suivants :
- historique et problématique du sujet (IA) ;
- les termes du sujet dans la période moderne (IB) ;
- les enjeux dans la période contemporaine (IIA) ;
- les pistes de solution pour le décideur public (IIB).
Comment construire et rédiger un paragraphe?
Une technique qui fonctionne assez bien consiste à reproduire, pour chacun des paragraphes de vos copies, la méthode
suivante :
- chacune des premières phrases de vos paragraphes résume le message principal, la thèse du paragraphe ;
- puis, vous n'évoquez pas de nouvelle idée dans ce paragraphe, mais vous contentez d'expliciter votre propos en
argumentant ;
- premier argument/exemple ;
- deuxième argument/exemple ;
- troisième argument/exemple ;
- de cette manière, une lecture rapide de chacune des premières phrases de vos paragraphes permet de comprendre la
structure de votre devoir et votre argumentation en étant sûr de ne rien oublier, tandis qu'une lecture plus détaillée permet
d'apprécier la diversité de vos arguments ou de vos exemples ;
- cette méthode est évidemment à adapter selon le nombre et la diversité de vos arguments, mais elle fonctionne bien dans
l'ensemble des épreuves.
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