CHAPITRE 6 - L'École socio-technique 95 5 Caractéristiques de l'École socio-technique selon E. L. Trist E. L. Trist a comparé les caractéristiques de l'École socio-technique à celles des Écoles précédentes. Conception ancienne Conception socio-technique Impératif technologique L'homme conçu comme une extension de la machine L'homme considéré comme pièce de rechange, à remplacer quand il est usé. Division maximum du travail en tâches élémentaires demandant des qualifications simplifiées et étroites Contrôles externes (contremaîtres, procédures, fonctions spécialisées) Organigramme haut et étroit Style autocratique Concurrence, intrigue Aliénation Faible prise de risques 6 Conclusion Pour une technologie donnée, l'école socio-technique propose plusieurs organisations possibles de la production. Elle s'appuie sur deux dimensions : sociale et technique. L'approche de l'organisation est devenue globale et favorise la participation et l'autonomie des salariés. Optimisation conjointe L'homme conçu comme un complément de la machine L'homme considéré comme une ressource qui doit être développée Regroupement optimum des tâches demandant des qualifications multipliées et larges Contrôles internes, àbasedesystèmes autorégulés Organigramme plat Style participatif Collaboration, collégial Engagement Innovation