Fonction publique - Réussir les grands concours de la fonction publique - 4e - 285

Annexe 6
IIA : Les limites/problèmes de la situation actuelle
IIB : Les préconisations/propositions pour en sortir
C'est une copie qui aurait pu par ailleurs dérouter dans le cadre d'une lecture superficielle. Sur la
forme, tout d'abord, en faisant certains choix inhabituels (fusion au sein d'un même paragraphe
de l'amorce et de la définition des termes lors de l'introduction ; fusion de la transition entre les
parties et de l'annonce de la deuxième partie, etc.). Sur le plan des références, ensuite, car si la
première partie en est relativement bien fournie, la deuxième partie, la plus ambitieuse, apparaît
moins avantageusement dotée.
Pourtant, dans le cadre d'une lecture attentive, ces scories apparentes n'en sont pas : malgré ses
« originalités », le déroulement et raisonnement de la copie sont très faciles à suivre. S'agissant
des idées développées, notamment dans la deuxième partie, l'absence de référence livresque ou
de rapport ne fragilise pas les raisonnements, riches et variés, qui répondent parfaitement aux
enjeux du sujet. Ils démontrent de la part du candidat un vrai souci de réflexion, tout en adressant
habilement des signaux clairs au correcteur quant à son intérêt et connaissance de la matière
territoriale. Tous les fondamentaux et attendus dans une copie de niveau grand concours étant
enfin et de façon générale respectés, le candidat a pris un certain nombre de libertés, et c'est tant
mieux !
« Ville lumière », « la grosse pomme » un certain nombre de grandes villes à
l'échelle planétaire est désigné dans le langage courant par des expressions
reconnues de tous. Pourtant, ces villes sont de créations humaines dont la
naissance et le développement sont les fruits d'une civilisation pluriséculaire. Elles
constituent des ensembles urbains relativement étalés et forment des centres
économiques, politiques, universitaires, administratifs et financiers de premier
plan. Les villes sont également caractérisées par une grande concentration de
riverains, appelés citadins en référence aux origines des villes. En effet ce modèle
est ancien et remonte à l'époque gréco-romaine. La cité est l'espace dans lequel
s'est construite la démocratie grecque telle que décrite de manière critique par
Platon. Plus tard, les cités-États notamment de la Ligue Hanséatique et ce qui
constitue aujourd'hui l'Italie, se sont affirmées comme des centres économiques
et politiques majeurs. Aujourd'hui, environ la moitié de la population mondiale
vit dans des aires urbaines, la proportion devrait atteindre 70 % en 2050 selon
les projections de l'ONU. En France, 15 villes rassemblent 40 % de la population.
Face aux villes, la campagne renvoie à une dimension territoriale et des réalités
géographiques en réalité très diverses, dont la perception au fil des époques a
fortement évolué. À partir de la Révolution industrielle s'amorce le phénomène
d'exode rural qui va inexorablement vider les campagnes de leurs habitants et
forces vives au profit des villes. La campagne est alors un sujet romancé, avec une
nostalgie non dissimulée, comme dans les romans de Marcel Pagnol (le Château
de ma mère).
Le candidat fait le choix de
fusionner au sein d'un même
paragraphe amorce et définition
des termes du sujet, ce qui semble
ici être un moyen de répondre
à l'absence d'une référence
livresque. Ce qui aurait pu être
un défaut est compensé par un
important effort de définition des
termes et de contextualisation,
ce qui en définitive rend tout à
fait acceptable ce paragraphe
d'accroche/définition.
Intéressant développement
des enjeux du sujet par le
candidat, en confrontant
des approches abstraites (la
perception d'une idée, une
représentation) et concrètes
(fait, constat, phénomène).
Dans une introduction, il est
toujours efficace de travailler
les antagonismes ou oppositions
pour essorer les termes et
enjeux d'un sujet (concret/
abstrait, ancien/nouveau,
approche conservatrice/approche
progressiste, aspect positif/aspect
négatif, etc.)
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