SCHÉMA EXPLICATIF-RÉCAPITULATIF DU COMMENTAIRE DE TEXTE Introduction Phrase d'attaque/d'accroche Présentation de la nature du texte Présentation de l'auteur Date et contexte rédactionnel Thème principal/position de l'auteur Contexte actuel/intérêt du sujet Problématique Annonce rédigée du plan Matérialiser les points de l'introduction par des paragraphes débutant par un alinéa et séparés par un saut de ligne. } } Corps du devoir I. Titre de la première partie (apparent, parlant et problématisé ; doivent y apparaître les parties du texte qui vont être analysées et l'appréciation portée sur celles-ci) Chapeau introductif de partie annonçant uniquement vos sous-parties A et B. A) Titre de la première sous-partie (règles d'élaboration identiques à celles du titre des parties) Contenu de la sous-partie : Citation (« ce que dit l'auteur ») Explicitation (« signification de ce que dit l'auteur ») Explication (« pourquoi et comment l'auteur dit-il cela » ; définitions, références textuelles et jurisprudentielles) } } Issues de l'analyse littérale du texte Issues de l'analyse critique du texte Critique Éléments à répéter si plusieurs parties du texte y sont analysées. Matérialiser les points de l'analyse par des paragraphes débutant par un alinéa et séparés par un saut de ligne. Phrase de transition A au B (expliciter pourquoi l'on va exposer ce qui suit après avoir exposé ce qui précède). B) Titre de la seconde sous-partie Contenu de la sous-partie. Phrase de transition I au II. II. Titre de la seconde partie Chapeau introductif de partie annonçant uniquement vos sous-parties A et B. A) Titre de la première sous-partie (apparent, parlant et problématisé ; doivent y apparaître les parties du texte qui vont être analysées et l'appréciation portée sur celles-ci) Contenu de la sous-partie. Phrase de transition A au B. B) Titre de la seconde sous-partie Contenu de la sous-partie. Pas de conclusion NB : « introduction », « corps du devoir » ... et les autres noms des subdivisions du devoir ne doivent pas apparaître sur la copie. Issus de l'analyse littérale du texte Issus de l'analyse critique du texte 30