Cours - Méthodologie des exercices juridiques - 7e - 115

Le commentaire de texte
phrase en apposition, grâce à la virgule. Quelques figures de style sont les bienvenues. Proscrire
en revanche les titres se terminant par des points de suspension repris dans le titre suivant : car
la logique ne réside pas uniquement dans les mots de liaison traditionnels appris au lycée et qui
demeurent utiles mais très formels, la logique en effet doit se faire avant tout par les idées.
Il est évident, pour un devoir juridique qu'il convient de faire apparaître clairement toutes les sousparties
; ne pas se contenter des grands A et B, il faut aller au moins jusqu'aux 1/ et 2/. Les parties
et sous- parties doivent être équilibrées. Les idées doivent être organisées dans les sous- parties,
dans des plans soignés aux titres pertinents. Les étudiants veilleront dans leur plan à faire en
sorte que les intitulés correspondent toujours aux développements (adéquation du contenu au
contenant). Les différents paragraphes sont marqués par des alinéas.
3. Des difficultés à formuler les idées
Les étudiants disent régulièrement leurs difficultés à élaborer une problématique (sinon la problématique)
et à synthétiser leurs idées dans un intitulé. Il semble en effet que l'absence de recul ne
leur permette pas d'avoir une vue globale sur un sujet.
Or, seule une bonne distance du texte permettrait de revenir à des questions essentielles et
simples : quel est l'enjeu du texte ? Pourquoi a- t-il été écrit ? Il est dès lors conseillé aux étudiants
confrontés à des problèmes de formulation des idées d'écrire au brouillon les cinq ou six idées qu'ils
n'arrivent pas à structurer pour regarder si certaines se recoupent, si certaines sont opposées et
enfin s'il est possible d'en rassembler d'autres dans un même axe. Déposer simplement les mots
qui viennent à l'esprit, après lecture du document, sur une feuille de papier et les regarder pour
mieux comprendre leur hiérarchisation et leurs articulations.
B. La construction du plan au brouillon
!
Il est recommandé de ne pas s'enfermer dans un schéma de plan trop rigide ou déjà formaté
même si cela paraît confortable et permet à l'étudiant de ne pas se sentir perdu. Il n'existe pas de
plan type, même si les textes qui vous sont proposés obéissent globalement à une organisation
claire. Ce qui fait la force de votre plan est aussi sa logique. Surtout, au niveau universitaire, pour
le commentaire de texte, évitez les plans du type analyse puis commentaire ou présentation puis
explication. Ne pas hésiter à faire un long travail préparatoire couvrant bien la moitié de votre temps.
1. L'importance de ne pas demeurer superficiel dans son commentaire
La méthode, permettant un indispensable approfondissement pour un devoir pertinent, est très
simple. Répétée, elle peut paraître ennuyeuse ou fastidieuse, mais c'est par cette analyse méticuleuse,
complémentaire à une bonne approche contextuelle, que s'élaborent un plan solide et un
devoir véritablement construit.
Pour les plus audacieux, qui maîtrisent déjà un peu l'exercice du commentaire, il peut même être
habile, notamment pour commenter un article de code, de tenter une interprétation a contrario
même si elle conduit à des solutions étranges ; c'est- à-dire d'inverser la valeur (positive ou négative,
verbe compris) de tous les termes de la phrase : au niveau du sens, cela revient au même mais
la reformulation permet très souvent de mettre en valeur des logiques et de les pousser à bout.
Inverser le sens de la proposition permet ainsi de faire apparaître un sens jusque- là moins évident.
107

Cours - Méthodologie des exercices juridiques - 7e

Table des matières de la publication Cours - Méthodologie des exercices juridiques - 7e