Hors-collection - L'enseignement du droit aujourd'hui - 205

L'enseignement du droit dans les Facultés de droit
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Le deuxième constat liminaire à dresser est l'efflorescence des travaux sur la
question de l'enseignement du droit. Dans son livre La cuisine du droit (2012,
v. infra), Christophe Jamin relevait l'absence de littérature en France sur la question
relative à l'enseignement du droit qui contrastait avec la profusion d'écrits
dans le monde anglo- américain sur la legal education. Ce n'est plus vrai aujourd'hui
tant se sont multipliés - un peu pour le plus grand malheur de l'auteur devant
traiter ce thème - les colloques, les livres et les numéros spéciaux de revues sur la
question. Pour les colloques, on commencera par signaler celui sur « Enseigner le
droit » qui fut organisé par des doctorants de Paris I, le 2 février 2010 en hommage
à Georges Dupuis5
. Depuis lors, les colloques consacrés à ce thème ont fleuri
. En 2015 un colloque eut lieu à la faculté de droit de Toulon sous la
. Le
un peu partout. Pour la seule année 2014, trois ont eu lieu à Paris et en région
parisienne6
direction de Jean- Jacques Sueur et Sarah Fahri dont les actes furent publiés7
présent colloque s'inscrit dans la continuité en quelque sorte, même s'il se différencie
des précédents par sa facture historique, liée au fait qu'il trouve son origine
dans le cinquième centenaire de la naissance de Jacques Cujas.
Quant aux revues juridiques, elles n'ont pas été en reste et ont accompagné
le mouvement, comme le prouvent de nombreux numéros spéciaux consacrés à
notre sujet8
. On observera, non sans intérêt, que ce ne sont pas les grandes revues
juridiques qui ont consacré de tels numéros au thème de l'enseignement du droit,
mais plutôt des revues moins diffusées ou plus marginales, ce qui explique en partie
le ton souvent dissonant des voix qui s'y sont exprimées (v. infra, II). Enfin, sans
5. Le thème était bien choisi pour lui rendre hommage car tout le monde s'accorde à dire qu'il fut
comme professeur, un enseignant exceptionnel. Le thème du colloque se déclinait en trois parties : « les
bilans », « les enjeux », « la formation des juristes et les métiers du droit ». Les actes de ce colloque, auquel
nous avions participé, n'ont malheureusement pas été publiés.
6. L'un à l'Institut de droit comparé de Paris I (Panthéon- Assas) sur lequel on reviendra plus loin, le
deuxième, à la faculté de droit de Sceaux, à Paris Sud, organisé, il faut le signaler, par des jeunes doctorants,
et le troisième fut une table ronde à l'EHESS sur « Quel droit pour (par) quel droit ? ». Les deux
premiers seulement ont été publiés
7. J.-J. Sueur, S. Fahri (dir.), Pratique(s) et enseignement du droit, (L'épreuve du réel), Paris, LGDJ
Lextenso, 2016.
8. Ainsi, pour se limiter au seul cas de la France, il convient de citer Droit & Culture (numéro horssérie,
2010, pp. 9-91), ensuite la revue Jurisprudence. Revue critique (l'enseignement du droit au début
du xxe
siècle), 2010, pp. 87-263), Droit et société, (83, 2013) sur « Les enjeux contemporains de la
formation juridique » ou encore les Cahiers de la Justice, (Dalloz, 2018) et enfin, la Revue interdisciplinaire
d'études juridiques qui sort en 2015 (un numéro spécial sur l'enseignement du droit -162 - 2015.2
vol. 72). Enfin, on ne voudrait pas oublier la Revue de droit d'Assas qui a au moins ouvert ses colonnes à un
article critique de Jérome Chacornac, « " Briser le monolithe " , Remarques (générales) sur un enseignement
pluridisciplinaire du droit », RDA, n° 12, févr. 2016, pp.27 et s., sans compter l'entretien récent avec
Rémy Libchaber sur « le contrat aaau xxie
siècle » , RDA, n° 22, nov. 2021) , qui contient des réflexions
sur l'enseignement du droit, et qui s'inquiète de l'écart qui existe entre le doit qui se pratique (law in
action) et le droit que l'on enseigne à la faculté (law in books)

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