Serum - Le vaccin contre l'isolement & la désinformation des ESI - n°34 - (Page 10)
> INtERNAtIONAl
Une entrave à la
étudiante
en
la directive 2005/36 ce
sur la reconnaissance
des qualiFications
proFessionnelles
> la volonté
d’améliorer la
directive européenne
2005/36 CE afin de
simplifier la mobilité
professionnelle en
europe tourne mal
pour les infirmiers
européens. les acteurs
du monde infirmier se
mobilisent pour faire
entendre la voix de
nos professionnels et
étudiants, et leur désir
de reconnaissance.
la commission européenne a publié
en juin 2011 « un livre vert » afin de
stimuler le débat des institutions européennes autour de l’amélioration de cette
directive. l'objectif de la proposition de
la commission est d'accroître la mobilité
au sein du marché intérieur en simplifiant
et en accélérant les procédures de reconnaissance des qualifications professionnelles. il est question entre autre de la
mise en place d’une carte professionnelle
européenne et de l’exigence des compétences linguistiques.
Cette directive implique d’introduire
une certaine lisibilité dans les diplômes
des différentes professions. il y a donc eu
une discussion sur les mises à jour des exigences de formation minimale pour faciliter la mobilité et en particulier celle de
la formation infirmière. au départ, la commission a proposé d’élever le niveau de
formation générale requis pour l’entrée en
formation de 10 à 12 ans dans le souci de
suivre l’évolution du métier d’infirmière et
de pallier à l’émergence de nouveaux besoins en santé, mais certains pays en ont
décidé autrement.
EN FRANCE,
comment ça se passe ?
la formation en France a évolué tant
au niveau du contenu que du temps de
formation, mais cela fait plus de 30 ans
que le niveau minimal d’entrée en formation est celui du bac. Depuis 2009, nous
avons intégré un nouveau référentiel qui
respecte le processus de Bologne. ainsi,
nous avons un système comprenant des
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diplômes facilement lisibles et comparables, des crédits (ECTS), un circuit LMD
ainsi que la promotion de la mobilité. nous
avons une formation à la fois universitaire et professionnalisante. l’étudiant
construit progressivement les éléments de
sa compétence à travers l’acquisition de
connaissances, de savoir-faire et de savoirêtre. il est amené à devenir un praticien
autonome, responsable et réflexif, c’est-àdire un professionnel capable d’analyser
toute situation de santé, de prendre des
décisions dans les limites de son rôle et de
mener des interventions seul et en équipe
pluridisciplinaire.
état des lieux
en europe
un certain nombre de pays ont introduit depuis des années l’exigence d’un niveau de 12 ans de scolarité avant d’entrer
en formation comme : la Grèce, l’Islande
ou la norvège. ces dix dernières années,
un grand nombre de pays ont harmonisé
leur formation infirmière grâce à la promotion des accords de Bologne. ainsi,
l’espagne, le Portugal, l’italie ou encore
la france ont maintenant une formation
infirmière universitaire. l’irlande est un
très bel exemple de la réussite de l’introduction du processus de Bologne. ils ont
créé une formation infirmière universitaire en 4 ans qui a permis de rendre le
métier beaucoup plus attractif : ils ont vu
augmenter leurs demandes d’entrée en
formation de 25% en 1 an.
Par contre, d’autres pays comme l’Allemagne ou la Belgique ont deux niveaux
de formation infirmière. l’une amenant à
l’exercice d’une « infirmière technicienne »
est accessible à partir de 10 ans de scolarité, l’autre, plus universitaire, est accessible à partir de 12 ans de scolarité.
Table des matières de la publication Serum - Le vaccin contre l'isolement & la désinformation des ESI - n°34
SOMMAIRE & ÉDITO
ACTUALITÉS
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ÉTUDES
Les questions les plus posées à la FNESI
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QUESTIONS SOCIALES Les mutuelles étudiantes
ÉVÉNEMENT Les Universités d’Été
EN DIRECT D'INFIRMIER.COM
INTERNATIONAL La directive 2005/36
PCS Les journées à thèmes PCS
TOP/FLOP - VDM
DOSSIER - État des lieux de la formation en Soins Infirmiers : entrée en IFSI et Jeunes Diplômés
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