L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009 - (Page 24)

Dossier l’AiDe PersonnAlisée reportage Valoriser l’élève en difficulté Plutôt que de travailler en aval sur les lacunes des élèves, Jacques Fraschini préfère aborder les séances en amont, avec ceux et celles qui pourraient rencontrer des difficultés. Ce reportage témoigne de la mise en place de l’APE en 2008-2009. Quatre fois par semaine, de 8 h 15 à 8 h 45, jacques Fraschini accueille quelques-uns de ses 26 élèves de ce1 (école Banvoie) dans le cadre de l’aide personnalisée (aPe). cet horaire matinal est un choix délibéré. “Le matin, les enfants sont plus disponibles intellectuellement. Il est plus valorisant de venir avant le début de la classe que de rester après.” la mairie de chaligny 24 l’école aujourd’hui n°1 (Meurthe-et-Moselle), qui devait valider ce dispositif impliquant un décalage des horaires (début de la classe à 8 h 55 après une récréation obligatoire pour les premiers arrivés), “y a cru et a accepté de tester cette organisation durant un an”. Seule condition : les quatre écoles de la commune devaient se plier au même rythme. jacques Fraschini tient également à souligner l’impli- L’élève valorisé porte plus d’attention à son travail, il prend confiance et participe plus aisément, y compris dans les matières où il n’est pas en difficulté. cation de ces mêmes parents, qui, malgré les contraintes liées à cette organisation, se sont très largement déclarés favorables à l’aPe mise en place (questionnaire distribué en mars 2009). une organisation souple Si jacques Fraschini a consacré le premier module à la lecture, qui septembre 2009 © Mermet/Photononstop

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009

Diaporama
Couverture
Édito
Actu
En bref - 3 question à F. Dubet
Le billet du médecin - La vue en trois dimensions !
Un année en IUFM - L'alternance, socle de la formation
L'école ailleurs - Bienvenue à Berlin
Dossier - L'aide personnalisée
Introduction
Entretien - Serge Boimare
Analyse - Quelle démarche pour l'apprentissage ?
Reportages - Valoriser l'élève en difficulté - Réinvestir l'apprentissage
Bloc-notes - À l'aide !
Pratiques pédagogiques - Langue et poésie
Introduction - 3 question à Jean-Pierre Siméon
Progressions - Cycle 1
Progressions - Cycle 2
Progressions - Cycle 3
Outils pour la classe
Sélection
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse maternelle
Jeunesse élémentaire
Coin thématique
Choix des correspondants
La Récré
Jeux
Bulletin d'abonnement
Fichier de la maternelle
Fichier de l'élémentaire

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