L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009 - (Page 30)

progressions Pratiques pédagogiques Langue & poésie cYclE 1 Objectifs a développer l’attention auditive. a Sensibiliser aux sonorités de la langue. a donner le goût des mots. a Faire acquérir une première culture poétique. ● Activités écouter fréquemment des poèmes en instaurant un rituel (enfants correctement installés et silencieux). ● distinguer auprès des élèves poèmes et comptines (préciser aux enfants quand ils vont entendre un poème). 1 ● S’interroger sur ce qu’est un poème. ● amener les enfants à exprimer leurs ressentis et à échanger autour des poèmes entendus. ● constituer des boîtes à mots en fonction d’un thème, de leurs sonorités, des impressions ressenties (mots doux, mots amusants,…). relire les poèmes affichés ça et là dans la classe et l’école ou figurant dans un cahier collectif, voire dans des cahiers individuels (en suivant du doigt les mots du texte). ● S’attacher à la présence ou non de majuscules, de ponctuation (GS). ● repérer le nom du poète. ● dans un tri de textes (regroupés sur un même thème), distinguer le poème. ● comparer des poèmes en s’attachant à l’agencement des vers et à la disposition des mots sur la page. ● exploiter des albums de poèmes en mettant en relation texte et images. ● observer des calligrammes figuratifs et chercher à les interpréter en s’attachant à la mise en image du sujet traité. lire le texte à la classe en suivant l’ordre de lecture des mots. ● ÉCOUTER S’INTÉRESSER AUx TExTES a développer l’attention visuelle. a acquérir un vocabulaire lié à l’écrit (mot, ligne, …). a acquérir le sens de la lecture (gauche droite et retour à la ligne). a repérer un poème parmi d’autres écrits. a comparer des poèmes dans leur matérialité (disposition du texte, présence de strophes,…). a apprendre à dire en articulant, en prononçant correctement et en étant audible. a amener les enfants à jouer avec leur voix. a Varier l’intonation. a apprendre à décomposer des mots en syllabes. a développer la mémoire. a amener les élèves à copier sans erreur. a Favoriser la dictée à l’adulte. a enrichir le vocabulaire. a réinvestir des acquis. a dire ses ressentis. en fonction du niveau de classe et du poème en question : ● dire le texte en détachant les syllabes, en les frappant avec de petits instruments. ● dire des vers en jouant avec la voix (intensité, rythme, …). ● dire des vers en questionnant, affirmant, s’amusant, en montrant de la tristesse, de la joie. ● dire le poème en chœur ou sous forme de dialogues entre enfants. ● dire le poème seul, tout ou partie, après l’avoir mémorisé (s’il est court) au cours des activités précitées. en s’adaptant au niveau : copier un vers en écriture manuscrite. ● recopier des poèmes à l’ordinateur en répartissant la tâche entre plusieurs enfants (pour le classeur de poésie). ● imiter une structure. ● Produire des textes à partir d’éléments inducteurs (musique, œuvre d’art, bruitages…). Au cours de ces créations poétiques se reporter aux boîtes à mots et au besoin en constituer d’autres. ● ÉCRIRE DIRE 1. cf. Un poème pour guérir les poissons, jean-Pierre Siméon, olivier tallec, coll. Petits Géants, rue du monde, 2005. 30 l’école aujourd’hui n°1 septembre 2009

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009

Diaporama
Couverture
Édito
Actu
En bref - 3 question à F. Dubet
Le billet du médecin - La vue en trois dimensions !
Un année en IUFM - L'alternance, socle de la formation
L'école ailleurs - Bienvenue à Berlin
Dossier - L'aide personnalisée
Introduction
Entretien - Serge Boimare
Analyse - Quelle démarche pour l'apprentissage ?
Reportages - Valoriser l'élève en difficulté - Réinvestir l'apprentissage
Bloc-notes - À l'aide !
Pratiques pédagogiques - Langue et poésie
Introduction - 3 question à Jean-Pierre Siméon
Progressions - Cycle 1
Progressions - Cycle 2
Progressions - Cycle 3
Outils pour la classe
Sélection
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse maternelle
Jeunesse élémentaire
Coin thématique
Choix des correspondants
La Récré
Jeux
Bulletin d'abonnement
Fichier de la maternelle
Fichier de l'élémentaire

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