L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009 - (Page 52)

CHOIx DES CORRESPONDANTS Abracadabra ! ille natale de jean-eugène robert-houdin, Blois a décidé de rendre hommage à cet illustre magicien en ouvrant, en 1998, un lieu largement consacré à son œuvre. dédiée à tous les arts de l’illusion, la Maison de la magie présente à la fois les objets personnels de roberthoudin légués par sa famille à la municipalité, mais aussi des machines “magiques” qui enrichissent, année après année, la collection. le parcours dans les différentes salles est semé de surprises et d’informations instructives. ainsi, dans la salle de la rotonde, des automates racontent aux visiteurs l’histoire de la magie en formant des tableaux Sélection V Centre animés. une autre est consacrée aux illusions d’optique : glaces sans tain, jeux de miroirs permettent de disparaître ou bien encore de projeter son image à l’autre bout de la pièce. les élèves découvriront dans une autre salle le travail de robert-houdin, sous un angle scientifique. horloger de formation, le magicien est un inventeur de génie qui a passé sa vie à concevoir des numéros de magie, mais aussi des instruments d’ophtalmologie ou des pendules sophistiquées. l’un des grands moments de la visite reste la découverte de l’hallucinoscope : une illusion d’optique grandeur nature créée par Gérard Majax. habitué à recevoir un public scolaire, le musée propose des visites guidées générales ou thématiques. les élèves peuvent ainsi travailler plus particulièrement sur “robert-houdin, inventeur et scientifique” “l’histoire de , la magie” ou “l’histoire de la magie à travers les affiches” les . classes qui le souhaitent peuvent également participer à des ateliers. La Maison de la magie 1, place du château 41000 Blois Tél. : 02 54 55 26 26 Fax : 02 54 55 26 28 www.ville-blois.fr/magie/ detect.html RhôneAlpes Histoire par les Arts, Tome 2 Construit sur le même principe que le tome 1, L’Histoire par les arts aborde dans son 2e tome quatre grandes périodes, à travers les arts (contemporains de l’époque ou postérieurs). Nos correspondants livrent leurs impressions, en toute franchise. intéressants. chaque période est ainsi illustrée par des œuvres de différentes natures : des tableaux d’art, des sculptures, des photographies… les posters sont néanmoins petits pour une utilisation en collectif. je les ai donc scannés pour les projeter par vidéoprojecteur. j’ai particulièrement apprécié le lien en littérature, soit à partir de romans historiques, soit à partir de textes d’époque. cela m’a donné envie de développer cette approche dans ma future progression. les documents d’accompagnement sont très riches. ce kit nous donne une mine d’outils très intéressants. Enseignante de CE2 cet ouvrage répond de façon très claire à toutes ces interrogations… en liant cet enseignement avec l’histoire, il permet de répondre aux attentes des textes. toutes les informations utiles sont données, la démarche est précisée, les posters sont facilement utilisables. les fiches élèves sont vraiment bien conçues pour ne pas être trop rébarbatives et faire avancer l’approche des tableaux, sculptures, photos… sous un angle nouveau pour les élèves comme pour nous… on peut lier l’oral, le débat, les situations d’écriture, de recherches. c’est très complet. les documents d’accompagnement sont une mine d’adresses de sites à utiliser, d’ouvrages à traiter en parallèle en littérature de jeunesse (j’ai commandé plusieurs titres que j’ai mis à disposition dans la bibliothèque de la classe…). Enseignant en CM2 Pour aller loin www.lecoleaujourdhui.com plus blog Les correspondants régionaux Pour en savoir plus ou découvrir les commentaires des correspondants sur d’autres outils, rendez-vous sur www.lecoleaujourdhui.com/ correspondants. 52 l’école aujourd’hui n°1 e document permet de répondre de manière concrète aux textes officiels qui imposent, depuis les programmes 2008, l’histoire de l’art. dans le fascicule, on nous présente des fiches séquences. la démarche de chaque séance est précisée de manière claire. j’ai dû adapter, cependant, le niveau des séances et des fiches pour mes élèves. les posters permettent d’entrer réellement dans l’histoire par l’œuvre d’art. je les ai trouvés très C V oilà un ouvrage qui tombe à pic… lorsque l’enseignement des arts est apparu dans les nouveaux programmes de 2008, pour bon nombre de collègues se sont posées les questions du quoi faire ? comment faire ? comment serons-nous formés ?… septembre 2009 http://www.ville-blois.fr/magie/detect.html http://www.lecoleaujourdhui.com http://www.lecoleaujourdhui.com/

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°1 - Septembre 2009

Diaporama
Couverture
Édito
Actu
En bref - 3 question à F. Dubet
Le billet du médecin - La vue en trois dimensions !
Un année en IUFM - L'alternance, socle de la formation
L'école ailleurs - Bienvenue à Berlin
Dossier - L'aide personnalisée
Introduction
Entretien - Serge Boimare
Analyse - Quelle démarche pour l'apprentissage ?
Reportages - Valoriser l'élève en difficulté - Réinvestir l'apprentissage
Bloc-notes - À l'aide !
Pratiques pédagogiques - Langue et poésie
Introduction - 3 question à Jean-Pierre Siméon
Progressions - Cycle 1
Progressions - Cycle 2
Progressions - Cycle 3
Outils pour la classe
Sélection
Nouvelles technologies
Pédagogie
Jeunesse maternelle
Jeunesse élémentaire
Coin thématique
Choix des correspondants
La Récré
Jeux
Bulletin d'abonnement
Fichier de la maternelle
Fichier de l'élémentaire

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