L’école aujourd’hui - n°2 - Octobre 2009 - (Page 10)

année une n iuFM e Hier étudiant, aujourd’hui stagiaire Les étudiants des trois centres Nord de l’académie de Reims ont vite compris la difficulté de ce concours, qui exige d’assimiler le programme scolaire de toutes les disciplines. Mais une fois les résultats tombés, l’heure est au soulagement pour 163 d’entre eux. Lauréate du CRPE 2009, Alexandra attend avec impatience cette année de PE2 où elle peut mettre en pratique ses connaissances et appréhender le métier. anielle Bertrand, responsable des centres Nord (reims, châlons et charleville-Mézières) de l’iuFM champagne-ardenne a beau rappeler aux étudiants (quelque 300 Pe1 en 2008/2009) la lourde tâche qui leur incombe en 10 petits mois, nombreux sont ceux qui se laissent surprendre par le calendrier. Qu’ils se nomment claire, astrid ou Boris, ils n’ont pas vu le temps passer. Tous arrivés avec des cursus différents, pour certains (la plupart) littéraires, pour d’autres scientifiques, tous aussi nourris de motivations différentes. ˝Le plus dur, c’est le fait que ce soit un concours˝, explique Alexandra, lauréate de 22 ans. effectivement, il ne suffit pas de maîtriser le programme, il faut au final figurer parmi les 163 premiers dans le classement. ˝Il est difficile d’arriver à s’évaluer et se situer par rapport aux autres. Si j’ai 13 de moyenne et que les autres ont 14, je ne passe pas˝. c’est pourquoi la courte année de préparation doit être au mieux mise à profit. les enseignants ne manquent pas de le rappeler régulièrement aux candidats, ajoutant (volontairement ou non) à la pression suscitée par ce type d’examen. dans ses bagages, la jeune femme arrivait déjà avec une formation universitaire solide. ˝J’ai obtenu une licence d’anglais car je veux passer l’habilitation à enseigner l’anglais langue étrangère˝. elle se montre également très réaliste sur À l’instar de tout concours, il ne suffit pas l’apport de ce cursus universitaire mais aussi ses limide maîtriser le programme. Il faut être parmi tes. dans les points positifs, apprendre à travailler de les meilleurs. façon autonome en gérant seul son emploi du temps et les échéances des examens. en contrepartie, ˝avoir la moyenne suffit pour passer d’une année à l’autre˝, ce qui n’est pas le critère de réussite à un concours. le choix de la discipline étudiée pèse également dans la balance. un cursus à dominante littéraire laisse supposer une certaine aisance dans l’expression écrite comme orale, également une qualité orthographique et grammaticale. en revanche, les mathématiques-sciences physiques restent la ˝bête noire˝. alexandra était consciente que ces matières, mais aussi dans une certaine mesure les SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) l’école aujourd’hui n°2 Des profils très littéraires octobre 2009

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°2 - Octobre 2009

Couverture
Edito
Sommaire
ACTU - En bref - 3 questions à jean-jacques Barbot
- Le billet du médecin - Comment le cerveau mémorise-t-il ?
- Une année en IUFM - hier étudiant, aujourd’hui stagiaire
- L’école ailleurs - S’ouvrir au monde
DOSSIER - À l’école de la science
- Introduction
- Entretien Yves Quéré
- Analyse le jeux des possibles, le choc du réel
- Reportage ça ne manque pas d’air !
- Bloc-notes Former à l’esprit scientifique
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Langue et poésie
- Introduction : 3 questions à Bernadette Aubry
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SELECTIONS - Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RECRE - Jeux
- Bulletin d’abonnement
FICHES PRATIQUES

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