L’école aujourd’hui - n°2 - Octobre 2009 - (Page 27)

Pratiques pédagogiques le corps humain L’enseignement des sciences s’inscrit dans le domaine de la culture scientifique et technologique pour amener les élèves à comprendre, à décrire le monde réel, et à agir sur lui. Plus généralement, Bernadette aubry insiste sur l’importance d’une démarche d’investigation. Prenant l’exemple de l’étude des os et des muscles, l’enseignant avis d’expert l a pratique d’une démarche d’investigation est essentielle. elle favorise l’acquisition de capacités comme savoir observer, questionner, formuler une hypothèse, la tester. Mais aussi manipuler, tâtonner et expérimenter pour mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions, argumenter, exprimer et exploiter les résultats. cette approche rationnelle permet aux élèves, certes, d’acquérir des connaissances scientifiques mais aussi d’exercer leur esprit critique pour se construire une opinion raisonnée et éclairée. il est un fait que le passage du monde empirique à celui de l’abstraction est une difficulté de l’apprentissage des sciences, notamment chez les plus petits. Bernadette aubry préconise particulièrement auprès des élèves de maternelle l’approche “sensible” et s’en explique : “Les enfants éprouvent du plaisir à explorer, à comprendre le monde qui les entoure et cherchent du sens à partir de leur vécu en se créant des modèles explicatifs mentaux qui évoluent de manière complexe. L’approche sensible amène l’élève à prendre conscience de son corps et à exprimer son ressenti.” Bernadette Aubry1 : La démarche d’investigation ne se réduit pas à une démarche expérimentale : elle peut comporter une recherche documentaire, une interview auprès d’experts pour répondre au questionnement des élèves, ou encore s’appuyer sur la modélisation. Ainsi, pour comprendre le rôle des os, des muscles, des articulations dans les mouvements, les élèves réalisent la maquette du bras et cherchent à la mettre en mouvement. L’enseignant crée alors un espace d’investigation pour les élèves avec du matériel divers. L’École Aujourd’hui : Quelles démarches préconisez-vous pour étudier le corps humain ? questions dit inviter les élèves au questionnement : “Comment articuler les parties rigides ? Vaut-il mieux utiliser un élastique, de la ficelle ? Où l’attacher ?” Véronique Radelet à Bernadette aubry fant. Pour cela il est essentiel de partir “de là où ils en sont” et s’appuyer sur , leurs représentations mentales, première étape de l’abstraction. B. A. : En favorisant les questions sur le “comment” l’enseignant enrichit l’ex, pression en verbes d’action et encourage le raisonnement, la pensée logique. C’est autre chose que le vocabulaire descriptif qui nomme les parties du corps ! Cette approche met en relation l’action observée, vécue, avec l’organe correspondant et suscite des questions scientifiques qui sortent l’élève du finalisme, étape conceptuelle naturelle chez le jeune en- En maternelle, l’investigation par la modélisation n’est-elle pas trop complexe ? B. A. : Aider les élèves à prendre en charge leur santé est une mission de l’école. Cette éducation à la santé favorise l’épanouissement de l’individu dans sa globalité. C’est un processus pédagogique qui prend appui sur l’appropriation de connaissances pour comprendre le fonctionnement du corps, sur la maîtrise de méthodes de pensée et d’action pour faire des choix raisonnés, sur le développement d’attitudes comme l’esprit critique, l’estime de soi, le respect, pour adopter des comportements responsables et citoyens, vis-à-vis de soi, des autres et de son environnement. 1. Formatrice SVT en iuFM. Quels choix pédagogiques encouragez-vous pour éduquer à la santé ? Pour aller www.lecoleaujourdhui.com plus loin blog Le blog de l’expert Pour prolonger la discussion et poser vos questions à Bernadette aubry, rendez-vous sur www.lecoleaujourdhui.com/blogs. l’école aujourd’hui n°2 octobre 2009 27 http://www.lecoleaujourdhui.com http://www.lecoleaujourdhui.com/blogs

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°2 - Octobre 2009

Couverture
Edito
Sommaire
ACTU - En bref - 3 questions à jean-jacques Barbot
- Le billet du médecin - Comment le cerveau mémorise-t-il ?
- Une année en IUFM - hier étudiant, aujourd’hui stagiaire
- L’école ailleurs - S’ouvrir au monde
DOSSIER - À l’école de la science
- Introduction
- Entretien Yves Quéré
- Analyse le jeux des possibles, le choc du réel
- Reportage ça ne manque pas d’air !
- Bloc-notes Former à l’esprit scientifique
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Langue et poésie
- Introduction : 3 questions à Bernadette Aubry
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SELECTIONS - Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RECRE - Jeux
- Bulletin d’abonnement
FICHES PRATIQUES

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