L’école aujourd’hui - n°7 - Mars 2010 - (Page 44)

COIN THÉMATIQUE Cycles 1 et 2 Le papier dans tous ses états Le thème de L’Atelier des images et des sons de ce mois, consacré au papier, a inspiré la présente sélection. Les P’tits Papiers de Serge Gainsbourg y trouvent naturellement leur place à partir de la GS. Un livre à tirettes pour découvrir des œuvres d’art, un autre avec autocollants pour reproduire des œuvres, puis créer, ainsi que des pops-up (livres animés) peuvent intéresser à divers titres. On voit ensuite comment un simple carton peut être propre à développer l’imaginaire. Ces quatre derniers albums peuvent être exploités tous niveaux en adaptant les propositions. moins son mystère. Une petite fille s’est cachée dans cette maison dont on peut voir les différentes pièces en suivant ses deux cousins partis à sa recherche. eXPLoitAtion a Le papier sous toutes ses formes réaliser des collages, voire des productions en volume. Pour ce faire, on peut se reporter à L ’Atelier des images et des sons. - écouter sur le cd, qui accompagne le numéro, la chanson inédite proposée. a Caché montré L’illustratrice Claire Garralon a été inspirée par la chanson de Gainsbourg Les P’tits Papiers. Ses illustrations, qui répondent aux mots du parolier, mais de façon extrêmement personnelle, racontent avec poésie une rencontre entre un garçon et une fille. On peut faire écouter la chanson pour commencer et ne montrer l’album qu’ensuite. Décrire alors chaque illustration pour suivre les personnages et s’intéresser à la technique de l’illustratrice. eXPLoitAtion lire la première page pour entrer dans l’histoire, prétexte à la découverte des images. Présenter l’illustration de la couverture en ne laissant apparaître que la jeune fille à la perle de Vermeer. la décrire et expliquer que c’est elle qui s’est cachée. découvrir chacune des illustrations qui jalonnent le parcours des deux enfants. imaginer ce qui est caché, puis valider ou infirmer. revenir ensuite sur chaque illustration et, en faisant appel à la mémoire, retrouver ce qui est dissimulé sous les caches. décrire enfin plus avant les personnages (vêtements, positions, activités) et le lieu où ils se trouvent. ● AUtres Pistes D’eXPLoitAtion autocollants repositionnables permettent de reproduire des œuvres de l’artiste. Celui-ci privilégie ici les couleurs primaires, des formes géométriques et la simplification des volumes. Ces autocollants peuvent d’ailleurs être simplement posés sans être collés. Les utiliser est un excellent moyen pour développer l’attention visuelle et pour familiariser avec les formes et les couleurs en permettant aux enfants de s’arrêter sur les œuvres en question. eXPLoitAtion comme suggéré par l’éditeur, les enfants peuvent aussi, ensuite, seuls ou en binômes, en positionnant ces formes à leur gré, réaliser des compositions personnelles. les inviter à les présenter alors à d’autres camarades. a Vous avez dit pops-up ? reproduire les tableaux proposés sur la dernière double-page en petit format et, pour chaque page du livre, faire rechercher parmi ces reproductions l’œuvre en question. remettre celles-ci dans l’ordre chronologique des déplacements effectués par les deux enfants. commenter leur parcours. lire le titre de l’album et laisser réagir les enfants. revenir aux illustrations et, pour chacune, lire le passage correspondant. Montrer, quand c’est possible, les papiers évoqués ou apporter quelques explications. réécouter la chanson en étant nourri de ce qu’ont donné à voir les illustrations. ● AUtres Pistes D’eXPLoitAtion - trier toutes sortes de papier, comparer leur texture, puisl’école aujourd’hui n°7 Les tirettes, c’est magique pour attiser la curiosité et favoriser le langage. Cachettes et secrets est un livre animé qui familiarise les élèves avec des œuvres d’art de la peinture hollandaise du xviie siècle. Ce très beau livre, édité par la Réunion des Musées Nationaux, fait non seulement appréhender des œuvres mais, dans le même temps, la vie des gens dans leur quotidien. Une occasion de découvrir leurs vêtements, leurs occupations, les meubles, les bijoux, etc., pour pénétrer dans cet univers qui n’en conserve pas a Observer et reproduire Ce genre d’ouvrages connaît actuellement un vif succès. On ne peut qu’être émerveillé par la création des mécanismes qui permettent ces observations en 3 D. Dans ABC 3D de Marion Bataille, aucun mot et aucun dessin n’accompagne les lettres différemment présentées et mises en valeur. C’est très esthétique. eXPLoitAtion Dans l’ouvrage consacré à Kasimir Malevitch, de Sylvie Delpech et Caroline Leclerc, des on peut découvrir cet abécédaire en petits groupes en se reportant à la frise alphabétique de la classe et constater que les lettres sont ici en capitales d’imprimerie. Pour apprécier mars 2010 http://www.nathan.fr/atelier/as.asp

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°7 - Mars 2010

Couverture
Édito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à François Dufour
- Le billet du médecin Pourquoi a-t-on une horloge biologique ?
- Une année en IUFM Le Petit Poucet revisité
- L’école ailleurs Éduquer pour moderniser - Chine
DOSSIER - L’école et les médias
- Introduction
- Entretien France Renucci
- Analyse Rejoindre les enfants dans leur univers
- Reportage L’automne en actus
- Bloc-notes Se former, s’informer
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Histoire : les transports
- Introduction 3 questions à Gracia Dorel Ferré
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RÉCRÉ
- Jeux
- Bulletin d'abonnement
FICHES

L’école aujourd’hui - n°7 - Mars 2010