L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010 - (Page 44)

COIN THÉMATIQUE Solitudes Il est des solitudes qui renforcent l’individu dans son être, d’autres qui le détruisent. Dans la solitude recherchée, une intention supérieure l’anime et le but occulte la présence de l’autre. Les quelques livres choisis permettent de lire ces variations, laissant aux enfants le loisir de s’exprimer. où les enfants se sentent seuls ? aiment-ils être seuls parfois ? Se sentent-ils seuls lorsqu’ils créent quelque chose avec application, comme la fillette de l’album avec son bonhomme de neige ? au terme de la discussion, on tentera de dégager les formes variées du sentiment de solitude. a Isolement ou solitude ? eXPLoiTaTion La délicate histoire de Stéphane Servant, Comme en hiver, combine l’isolement au sentiment de solitude : la maison de l’héroïne emmitouflée brille dans la nuit froide, dans un espace désolé et silencieux qu’animent quelques arbres et le froissement d’une feuille. Trompant sa solitude, la fillette fabrique un bonhomme de neige, se réjouit d’un rayon de soleil en dansant. La fillette accueille joyeusement un garçon tandis que le printemps apporte des feuilles aux arbres et que le bonhomme de neige fond. Outre sa légèreté poétique, l’album offre le plaisir de contempler les gracieux découpages de l’illustratrice. L’expérience de la solitude n’est donc pas nécessairement liée à l’isolement. On peut s’en accommoder, gage de maturité, ce qui permet d’ailleurs d’accueillir l’autre, comme dans la jolie conclusion de l’album. les gardes de l’album proposent les patrons des éléments du paysage réalisés en papier, s’inspirant du travail réalisé par rodtchenko en 1926 (voir L ’École Aujourd’hui n° 1, “livres d’artistes” pp. 50-51). il serait , intéressant que les enfants en réalisent quelques-uns pour voir comment ils réinterprètent l’espace isolé où vit la fillette. l’album sera également exploré dans le détail des images. au fil des pages, un petit peuple s’y remarque, que les enfants s’efforceront de décrire. en dehors des ressources plastiques qu’offre l’album, il sera un excellent point de départ, chez les petits, pour discuter de la solitude, ce à quoi l’on s’essaiera avec doigté : les enfants n’expriment que rarement leur sentiment de solitude et, lorsqu’ils le font, c’est vers l’âge de cinq ans, pour parler de l’alliance peu agréable de solitude et de tristesse. on reliera donc les étapes de la discussion aux temps du livre : se sent-on plus seul l’hiver lorsqu’il fait nuit très tôt ? Quels sont les moments de la journée a Peurs objectives Dans le bel album d’Anne Mulpas, Koré-no l’enfant hirondelle, un enfant se cache derrière un arbre, il est seul dans la “grande nuit”: on apprend par ailleurs qu’il s’agit de la nuit terrifiante des guerres où la solitude rime avec détresse, angoisse et abandon. L’enfanthirondelle fait allusion à la Corée et à ses déchirements toujours actuels. L’enfant attend qu’on le voie, qu’on le fasse sortir de cette solitude, exprimée par le dessin épuré d’Émilie Vast. L’esprit de la nuit (qui devient “poème qui protège les petits”) rassure l’enfant et le protège des ombres. L’image est belle, qui montre l’enfant aussi fragile et perdu qu’une hirondelle dans un paysage hostile. Lorsqu’il s’enveloppe de nuit, on sent qu’il a conquis ses peurs et qu’il peut contempler les étoiles dans la sérénité. eXPLoiTaTion proposé sur le site d’e. Vast, Korokoro. les ailes de l’hirondelle n’apparaissent-elles pas également comme une coque protectrice ? Que penser de l’association faite entre une hirondelle et un enfant ? Ne pas négliger d’évoquer à ce sujet le long voyage des hirondelles et la résistance que celles-ci manifestent lorsqu’elles quittent l’europe pour se rendre jusqu’en afrique du Sud, à la recherche d’insectes pour leur nourriture. (rechercher les sites consacrés à cet oiseau protégé.) a Solitude et vocation comparer le travail graphique de cet album et celui du livre Nathalie Novi avait déjà proposé en 1997 son interprétation plastique de la solitude dans le livre de Jo Hoestlandt, La géante Solitude. Elle retrouve ce thème dans La petite fille et l’oiseau, en s’attardant avec émotion sur un moment d’enfance de Maria Callas. Petite fille négligée, compensant volontiers sa solitude par les gâteaux qui abondent sur la table, elle vit une attente triste dans l’ombre de sa sœur aînée, sociable et gaie. Tandis qu’une troupe d’amis vient fêter l’anniversaire de sa sœur, la fillette part au salon retrouver le piano. Une cage recouverte de tissu est posée dessus. Elle la découvre pour voir un magnifique canari, dont le jaune vif met quelque lumière dans la grisaille qui entoure la fillette. L’image donne à voir que la personne en cage n’est pas l’oiseau. Son chant l’enchante et la dispose à son tour à chanter. Les amis aux jeux superficiels s’arrêtent et l’écoutent, émerveillés. L’oiseau est sorti de sa cage, symbole de la liberté que connaît la fillette dans son art. eXPLoiTaTion cet album sur la solitude et le silence se termine par les notes du chant qui libère la fillette, tandis que l’univers plastique, tout en nuances, évoque le peintre danois Vilhelm hammershoi, 44 l’école aujourd’hui n°13 novembre 2010

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Claudio Cimelli
- Le billet du médecin Il s’est brûlé !
- Une année avec... Des projets et des moyens
- L'école autrement Une vitrine pour l’école
DOSSIER - Comment structurer la langue ?
- Introduction
- Entretien Jean-Christophe Pellat
- Reportage Manipuler pour structurer
- Analyse Structurer la langue dans toutes les disciplines
- Analyse Structurer le langage à l’école maternelle
- Bloc-notes Des pédagogies pour structurer
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Comprendre la vie de ma commune
- Introduction 3 questions à Serge Cospérec
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Le conte de Sandwich et l'alimentaire
- Bulletin d’abonnement
CAHIER SPÉCIAL
Edito
Sommaire
- DOSSIER - Salons et évènements
- Montreuil se livre
- Autres initiatives
- Le tour des salons
FICHES PRATIQUES - Sommaire
- Projets pour un thème
Analyse
- Vous avez dit princes et princesses ?
Projet en cycle 1
- Un jour mon prince viendra…
Projet en cycle 2
- La politesse des princes et des princesses
Projet en cycle 3
- Un univers merveilleux
SELECTIONS - Sommaire
Les Prix L’École aujourd’hui
- Des livres et des prix
- 8 albums pour les 3/6 ans
- 8 albums pour les 6/11 ans
- 8 romans pour les 6/11 ans

L’école aujourd’hui - n°13 - Novembre 2010