L’école aujourd’hui - n°16 - Février 2011 - (Page 47)

Le mot du mois en partenariat avec Nom d’un chien… Ce mois-ci, tour d’horizon géographique grâce aux animaux et à leur origine… une origine intimement liée à l’histoire des hommes. les noms de certains chiens ont une histoire liée à une personne, à une culture, ou à un lieu. le dobermann a ainsi été créé par Karl Friedrich louis dobermann à la fin du xixe siècle. ce percepteur allemand, qui avait souvent une importante somme d’argent sur lui, souhaitait avoir un chien de garde rapide et corpulent pour intimider d’éventuels voleurs. S’occupant de la gestion de la fourrière locale, il entreprend alors de faire des croisements pour développer une nouvelle race de chiens… le dobermann est né. un club d’éleveurs fera évoluer la race. Plus poétique, l’histoire du pékinois mérite un détour. Selon la légende chinoise, le pékinois serait le fruit de l’union d’un lion et d’un écureuil ! le lion, tombé amoureux d’un écureuil, aurait demandé à ah chu, le patron des animaux, de permettre ce mariage contre-nature. l’autorisation fut donnée, mais à condition que le lion abandonne sa taille et sa force. le roi des animaux, devenu tout petit, mais ayant conservé son courage et son cœur… de lion, put alors épouser l’élue de son choix, et leurs enfants furent les chiens lions de chine, ancêtres des pékinois. Quant au saint-bernard, ce chien doit son nom à l’hospice du Grand-Saint-Bernard, situé dans les alpes suisses, à la frontière avec l’italie. les moines du Grand-Saint-Bernard se servaient des qualités du chien pour la garde et la défense, puis pour la recherche des voyageurs en hiver. le saint-bernard peut détecter une présence jusqu’à six mètres sous la neige grâce à sa truffe humide. doté d’un sens de l’orientation très développé, on dit qu’il peut prévoir les avalanches et les tempêtes de neige, et il perçoit si une personne est vivante ou morte sous la neige. des chiens, de remarquer l’absence de majuscule. ce sont des noms communs. remarquer la complexité de certaines graphies et prononciation. interroger les élèves sur l’origine des mots. lire les mots pour les faire sonner Yorkshire. d’où peut venir ce nom ? Formuler des hypothèses sur fox-terrier, berger allemand. comparer avec setter gordon. reconnaît-on des mots connus ? À l’aide de livres documentaires et d’internet, faire des recherches sur quelques mots. classer les mots selon l’origine humaine (dobermann, duc de Gordon) ou toponymique (saint-bernard, pékinois, yorkshire terrier, berger allemand). distribuer un planisphère et demander aux enfants de localiser les différentes régions ou pays évoqués. coller des représentations variées de chiens (sculptures chinoises de pékinois, peintures de chasse…) sur chaque pays concerné. Prolonger la réflexion en faisant lire la définition du mot renard et du mot angora dans le dictionnaire étymologique. Renard vient du Roman de Renart, nom du héros qui était un goupil. Angora est l’ancien nom de la capitale turc ankara. le chat angora vient de Turquie. demander aux enfants de trouver d’autres noms d’animaux liés à un lieu. la dinde, le cochon d’inde, l’éléphant d’asie, d’afrique, le loup de Sibérie, le chien des Pyrénées, le labrador... compléter la carte pour faire le tour du monde et découvrir notre planète. La planche illustrée des chiens présente différentes races, en lien avec les définitions du dictionnaire. Du chien au Renart de nombreuses expressions françaises utilisant des noms d’animaux sont étudiées en classe à travers des séances de vocabulaire sur le sens propre et le sens figuré des mots. les noms communs désignant les animaux ont, pour beaucoup d’entre eux, des origines toponymiques qui méritent une approche géographique. commencer par observer la planche sur les chiens page 166. demander aux élèves de lire les noms au cycle 2, on s’intéresse aux animaux dans le cadre d’un élevage pour repérer les grandes étapes de la vie à travers la naissance, la croissance et la reproduction. la nutrition et les différents régimes alimentaires des animaux sont appris à partir de recherches documentaires. le dispositif expérimental et documentaire est important. au cycle 3, la classification est abordée grâce à l’étude de la biodiversité. la classification en espèces, l’étude du milieu de développement sont autant de critères permettant de comprendre les interactions et l’unité du vivant. on pourra alors à chaque fois partir de la carte établie en vocabulaire pour se documenter sur chaque animal et les comparer les uns aux autres. sébastien mounié Les animaux dans les programmes Le cahier d’étymologie rappelle l’origine du mot renard. La définition du mot dobermann décrit la race. l’école aujourd’hui n°16 février 2011 47 http://www.lerobert.com/dictionnaires-scolaires/primaire/le-robert-junior.html

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°16 - Février 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à 3 questions à Bruno Doucey
- Le billet du médecin Il se noie !
- Une année avec... Un projet en TICE
- L'école autrement Pétrisseur d’âme
DOSSIER - Des problèmes avec les problèmes ?
- Introduction
- Entretien Cédric Villani
- Reportage Susciter le questionnement
- Analyse Apprentissage et problèmes en mathématiques
- Pratiques Pratiquer les problèmes sans données numériques
- Bloc-notes De la vie courante aux mathématiques
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Expression corporelle
- Introduction 3 questions à Brigitte Dumez
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois 3 questions à Brigitte Dumez
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire

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