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“ celles d’un interlocuteur dans un dialogue ouvert. Cette démarche s’enracine dans un état d’esprit “explicatif” et dans la capacité à ne pas se sentir menacé par les questions et les interrogations rencontrées. La controverse constructive désamorce la possibilité d’attaques ou de conflits personnels car chacun se sent à l’abri du jugement. La topographie psychologique de la controverse constructive permet aux individus de se concentrer sur le sujet abordé et met en relief les différences de raisonnements, de convictions et d’expériences en présence. Elle favorise ainsi la mise en avant de connaissances inédites et “non redondantes”, ferments de la créativité. 2. La confiance basée sur la compétence : second mécanisme essentiel à la dynamique de créativité, elle désigne la confiance placée dans l’expertise et les capacités intellectuelles d’un interlocuteur. Quand la confiance repose sur la compétence, l’utilité des idées neuves est plus facilement perçue. “Cette perception positive pousse les chercheurs à creuser leur réflexion sur la combinaison possible de ces idées émergentes avec des notions existantes, et sur les perspectives inédites que ce processus peut révéler et étayer”, explique Kevyn Yong. Ainsi, selon Kevyn Yong, c’est la présence combinée de ces deux mécanismes qui détermine la productivité des interactions et non le fait qu’elles balayent des disciplines diverses. de deux individus ne coïncide jamais totalement. Le faisceau des connaissances APPLICATIONS POUR LES MANAGERS 2010). ” Pour optimiser la créativité, Kevyn Yong recommande de renforcer l’accès aux connaissances nouvelles et de développer une culture du dialogue et de confiance : • En encourageant les individus à maîtriser leur domaine d’expertise pour favoriser un approfondissement des champs de connaissances. • En encourageant la collaboration pour faciliter et fluidifier les interactions. En outre, la collaboration peut donner aux individus l’opportunité de valoriser leurs compétences propres. • En encourageant une démarche “explicative” qui demande à chacun d’être prêt à exposer et étayer ses conclusions, et stimule un état d’esprit ouvert aux questions, aussi bien pour savoir les poser que pour savoir y répondre. L’AVANTAGE CRÉATIF DES LIENS INTRA-DISCIPLINAIRES Pour le chercheur, c’est une erreur de penser que les savoirs des experts issus d’un même champ disciplinaire se juxtaposent systématiquement. En effet, le faisceau des connaissances et des intérêts de deux individus différents ne coïncide jamais totalement et deux experts rattachés au même domaine peuvent parfaitement manier des éléments de connaissance bien distincts. Tandis qu’un dialogue interdisciplinaire se cantonne généralement à un degré d’information basique, l’échange entre deux spécialistes d’une même discipline peut donc s’avérer plus précis. Et si les deux types d’interactions ont le potentiel de faire émerger de nouveaux savoirs, les interactions intra-disciplinaires, en facilitant l’échange des savoirs tacites et complexes, sont souvent, selon Kevyn Yong, source de plus grande créativité que les échanges transverses. I créativité z MÉTHODOLOGIE L’étude a été menée auprès d’un réseau interdisciplinaire de 32 scientifiques travaillant dans un laboratoire d’une grande université nord-américaine. Les données (sur les variables démographiques, les liens interpersonnels, la controverse constructive, la confiance basée sur la compétence et la créativité) ont été recueillies en trois étapes à intervalle d’un mois. L’auteur a procédé à la collecte de mesures multi-items pour chacun des 482 réseaux relationnels tissés dans un ensemble de 13 champs disciplinaires. D’après un entretien avec Kevyn Yong et l’article “The Creative Advantage Of Same-Discipline Network Ties” (working paper, août-septembre 2010 • recherche@hec VII

Table des matières de la publication recherche@hec - n°16

Couverture & Sommaire
Les options réelles pour des stratégies optimales d'investissement
La construction sociale de l'identité chez les travailleurs pauvres
Encourager la créativité : interactions intra-disciplinaires vs interactions transversales
Lancement de la Chaire AXA – HEC Paris

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