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verán beneficiados si se actualizan los estándares. Asimismo,
como las decisiones de capacitación se siguen tomando principalmente
al nivel de cada empresa, un estándar en evolución
también ayuda a que los servicios públicos interconectados
sigan los mismos procedimientos de capacitación.
Dentro de la región ENTSO-E, se deben implementar
desafíos adicionales en la capacitación. Existen distintas
normas y procedimientos operativos porque las directivas
culminan en códigos nacionales individuales en cada país.
Además, cada país tiene su propia lengua materna (el inglés
se elige como la lengua común, pero en Europa continental
no hay hablantes nativos de inglés) y sus diseños únicos
de sus propios sistemas de potencia Estas diferencias entre
países implican una mayor carga para el desarrollo, la implementación
y el rendimiento de la capacitación conjunta a través
de las fronteras nacionales. Además de las resoluciones
comunes de las situaciones técnicas, la armonización de procedimientos,
la comunicación y la coordinación de medidas
deben ser parte de la capacitación.
Los escenarios usados en capacitaciones entre GRT incluyen
el redespacho entre fronteras nacionales que afectan a
varios ORT. Los escenarios de división en el sistema terminan
en medidas de centros de control comunes que exceden
el área observable, es decir, la parte visible de todo el sistema
de potencia. Los escenarios de restauración comienzan con
arranque en negro, que se debe sincronizar con un sistema
troncal entre áreas de control. El " cómo operar el sistema
de potencia interconectado " presenta la información para
escenarios que se utilizan en capacitaciones conjuntas entre
empresas. El GRO desarrolla y verifica los procedimientos,
normalmente con los GRD conectados y las empresas de
producción.
Además, las empresas que participan en la capacitación
entre empresas usan la capacitación como una plataforma
en tiempo real ara capacitar e integrar a los comunicadores
de sus equipos de crisis. Estos comunicadores normalmente
son expertos en relaciones públicas y redes sociales, pero no
tienen experiencia en la operación del sistema de potencia.
Otros desafíos se originan de los cambios organizativos,
como las fusiones de los centros de control, los cambios en
las responsabilidades de despacho (quién despacha qué unidad),
etc., lo que requiere cambios en la estructura organizativa
del modelo de datos del OTS.
Conclusiones
Si bien los OTS surgieron en la década de 1970, su uso extendido
se popularizó en la década de 1990, cuando las tecnologías
informáticas avanzaron lo suficiente como para ofrecer
simulaciones realistas a los fines de la capacitación. Se las
usaba de manera inconstante hasta que los códigos de la red
(estándares de confiabilidad) en las distintas regiones del
mundo comenzaron a requerir esta capacitación con simulación.
Los métodos tradicionales de la capacitación en el
trabajo complementados por clases con libros y ejercicios de
simulación no eran suficientes para los operadores al encontrarse
con interrupciones en cascada. El OTS ofreció una
importante mejora en la capacitación del operador y la red
cambiante, con cada vez más energías renovables, almacenamiento
y controles inteligentes que requerirán OTS cada
vez más sofisticados.
Lecturas complementarias
" TSO-DSO co-operation control centre tools requirements "
(Requerimientos de herramientas del centro de control cooperativo
entre GRT y GRT), CIGRE, París, Francia, Tech.
Brochure, Reference 845, 2021. [En línea]. Disponible
en:
https://e-cigre.org/publication/845-tso-dso-co-operation-control-centre-tools-requirements
" Control
centre operator requirements, selection, training
and certification " (Requerimientos, selección, capacitación
y selección de operadores de centros de control), CIGRE,
París, Francia, Tech. Brochure, Reference 524, 2013.
[En línea]. Disponible en: https://e-cigre.org/publication/
ELT_266_5-control-centre-operator-requirements-selection-training-and-certification
Y.
Logeay, A. Bose, N. Cukalevski y E. Handschin, " Requirements
for a new generation of simulators to train dispatchers
in a changing control environment " (Requerimientos
para una nueva generación de simuladores para capacitar
despachadores en un entorno de control cambiante), CIGRE,
París, Francia, Tech. Brochure, Reference 167, agosto de 1996.
[En línea]. Disponible en: https://e-cigre.org/publication/
ELT_167_7-requirements-for-a-new-generation-of-simulators
-to-train-dispatchers-in-a-changing-control-environment
J. G. Waight, K. Nodehi, A. Bose, E. Dobrowolski y R.
Wasley, " Transportable simulator trains control center operators "
(Simulador transportable capacita operadores de centros
de control) IEEE Comput. Appl. Power, vol. 5, n.º 2,
págs. 23-28, abril de 1992, doi: 10.1109/67.127820.
" Brazil uses EPRI training simulator to ensure high reliability
for world cup " (Brasil usa el simulador de entrenamiento
EPRI para asegurar la confiabilidad en la copa del mundo),
T&D World, Overland Park, KS, EE. UU., julio de 2014.
[En línea]. Disponible en: https://www.tdworld.com/test
-and-measurement/article/20964441/brazil-uses-epritraining-simulator-to-ensure-high-reliability-during-worldcup
Biografías
Anjan
Bose pertenece a la Universidad Estatal de Washington,
Pullman, WA 99163 EE. UU.
Robin Podmore pertenece a Incremental Systems, Issaquah,
WA 98027 EE. UU.
Udo Spanel pertenece a DUtrain, 47228 Duisburg, Alemania.
p&e
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ieee
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